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2026中考考点针对练习：词语理解及赏析
阅读下面的文字，完成1～4题。（17分）
瓦
孙茂
①当炊烟蜿蜒爬上房瓦时，我已不再觉得那是简单的瓦，瓦在椽上安身立命，那时候，瓦像一个朴素的美人，静静地躺在房檐上，等待夕阳给它化一个美美的妆。
②夕阳是一位伟大的画家，总是能恰如其分地给大地上的屋子涂染色彩。傍晚，褐黑的瓦身上，像镀了一层金光，变得灵动起来。捏一片黑瓦在手里，沉甸甸的，瓦不光是黑泥混合的薄片，而是遮风避雨的物具。在太阳下，这些物具带有灵性。
③在农村，老房子都是瓦屋，墙基泥土打制，屋顶黑瓦吊顶，每当雨水倾泻而下，人在屋子里能听到“嘭、嘭”的敲打声。那声音极好听，夏天的晚上，这样的声音更加明显，我很多时候就是枕着雨打瓦的声儿睡着的。以前村里人的房子是怎么建的呢？依山而建，傍河而居，很奇怪，墙上不开窗户，只有屋顶开一面天窗。挪去一块青瓦，换置透亮的油纸，无论白天还是晚上，都能见到一束清亮的光照进来。
展开剩余90%④大了大了，家家建了楼房，都是水泥浇灌而成，瓦屋渐渐少了，总觉得少了点什么，人对瓦房的怀念油然而生。人成长到一定年纪，总会对过去的东西念念不忘。回不去的童年，人只能在安静的夜晚，一个人伏案写作，浸润其中，让文字带你重新住一次瓦屋。在夏天的雨夜，听瓦沟里潺潺的流水声。
⑤瓦上房时是黑的，尾随岁月的更迭，风吹雨打太阳晒，屋舍瓦楞上长满绿茸茸的青苔，经年累月，瓦终究还是变了颜色，成了幽幽的青瓦，猛地一看，像刷了一层油漆。瓦一生究竟要经历多少次雨水的洗刷才算够？就像人，一生究竟要承受多少磨难才算够呢？时间不会放过任何事物，包括人。岁月的吻痕总是愿意爬附在屋瓦上，把它侵蚀，让它慢慢变老。从远处看，房子像一本读不完的书，瓦就一页一页地盖在楞条上，一块跟着一块，井然有序，只有这样，雨才不会滴漏。
⑥炊烟在乡村是常客，当炊烟飘上去蹲在瓦上，瓦便活了。瓦有了呼吸，雨水就进不来，一年四季，不用愁房子漏雨。
⑦炊烟总是和瓦联系在一起，不仅颜色相像，带给人的感觉也是几乎一致，于时光深处，延伸出家乡的温暖，延伸出母亲的爱。
⑧童年的梦中，那滴滴答答、淅淅沥沥的雨声，常常是从长着瓦楞草的深深的瓦沟里流下而顺屋沿滴落的。我还清晰记得，小时候经常爬到瓦楞上坐着吹风烤太阳，洁白的鸽子扇着翅膀在我眼前飞来飞去，十分欢快。在乡间，人对住宅是十分尊敬的，对瓦也是十分敬畏的，首先那些瓦是人混合厚重的泥一片一片烧制而成，里面有烧瓦人的汗水和心血，带有地气；其次，瓦为人遮风避雨，带给人温暖。晚上没事就躺在屋顶赏月亮，好几次被突然袭击的雨打湿。天晴时，人躺在屋顶，或者直立在上面行走，嘴里咀嚼一根瓦沟长出来的甜茅草，目光越过村庄，与流转变换的白云一起打发时光。那一时段，是人生极为惬意的时候了。
⑨在乡村，一片瓦就是一片天空。因为有了瓦才有了房子，有了房子，农民才有了家。而那些锻造瓦的人，也是依靠瓦存活。所以，瓦是伟大的，厚实的，淳朴的。
⑩瓦有一种朴实、厚重感，是生命的沉淀。拥有瓦仿佛就拥有踏实，我总觉得瓦是带有灵性的物件。中国古代的文字，最早发现的甲骨文，也是刻录在瓦片上的。窑变的色彩、泥土的质感。瓦瓦相连，构成一栋栋房子，质感美妙动人。
⑪一栋房子，一个村庄，全是瓦构建起来的，村庄的上空，有另一片朴素的天空，那就是瓦。瓦的下面是一个个温馨的家庭，在瓦屋里洗衣做饭，烹文煮字。
⑫看到青砖灰瓦，走在巷子里，能让一个人静下心来，找到灵魂深处的自己。就像自己刚生下来那样的感觉。
⑬瓦是一种生命，瓦埋在地下几十年，坚而不腐。现在修房置屋，用的多是钢筋水泥，瓦也用得少了，瓦慢慢地也就成为人们记忆中的回忆了！
（略有改动）
1. 请根据文章内容梳理出作者对瓦的情感态度。（3分）
2. 按要求回答问题。（6分）
（1）理解下面句子中加点词语的含义。（3分）【词语理解及赏析（词语含义）】
瓦有一种朴实、厚重感，是生命的沉淀。
（2）朗读下面这句话时，“慢慢变老”一词用重音朗读，请简析理由。（3分）【词语理解及赏析（重音朗读词语）】
岁月的吻痕总是愿意爬附在屋瓦上，把它侵蚀，让它慢慢变老。
3. 本文的第⑥⑦段写了什么？在文中起什么作用？（4分）
4. 结合全文，谈谈你对“看到青砖灰瓦，走在巷子里，能让一个人静下心来，找到灵魂深处的自己”的理解。（4分）【句子理解及赏析（句子含义）】
阅读下面文章，完成1～5题。（22分）
桃之夭夭
格 致
①我家的屋后，有几棵大李子树，还有几棵海棠树，北窗外不远处还有一棵桃树。
②桃树开花的时候，北窗就被桃花挤满了。这样的美景，并没有谁多看一眼。那一树妖娆的桃花自顾自开着，家里的大人孩子也自顾自忙着。等桃花谢了，我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。那些绿茸茸的桃子，比粉色的桃花还要耐看。桃花简单，一眼就看清楚了，但层层叠叠的桃叶和藏身其间的桃子，则让桃树进入了一个神秘时期。这时的桃树，有了景深，成为一个神秘通道的入口。
③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对。我一出生桃树就在那里。我没出生呢，桃树也在那里。我看见桃树，就像看见后院的大李子树、海棠树，看见前院的柳树、樱桃树，它们是我家的一部分，和那三间草房子，构成了我的童年世界。
④长大了才知道，在北纬43度，桃树是不能存活的，至少是不能过冬的。可我家的桃树存活了，并且过冬了。现在看来，那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。
⑤这个奇迹是父亲一手创造的。桃树生长在关内比较温暖的地区。我父亲感到东北太冷，他不想把孩子生在这么冷的地方，但是父亲又没有迁徙的能力，他就让一棵温暖地区的果树迁徙了，让一棵桃树来到我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我，我不记得童年有多冷，只记得那些在冰上的游戏，记得春暖花开，记得桃子甘甜。我的童年，比别的孩子多出了一种生活的滋味。
⑥父亲的桃树有着特殊的造型：它的所有树枝都朝向西方，树身像被强劲的东风压得抬不起头的样子。桃树是弯着腰的，然而这一切都和东风没有关系。这里厉害的不是东风，而是西北风。如果桃树是因为环境而弯腰，那么它应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯腰，由我父亲说了算。我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。
⑦父亲用草绳把桃树一道一道地捆好，然后在树的下面挖坑——父亲总是习惯在树的西面挖坑——然后把捆好的桃树一点一点地压进那个土坑里，然后我父亲就开始往树上填土，直到把整棵树埋进土里。父亲总是在秋天把那么大的一棵桃树从头到脚埋到土里，这等于给桃树穿上了一件大棉袄。等冬天来了，大雪一层又一层地把桃树的土包盖住，这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣。让一棵树钻进土里冬眠，这是父亲的思维。我不知道还有谁会这么做。
⑧第二年的春天，在某个风和日丽的上午，父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来，摇落树枝上的土，把土坑填平。这时我才明白，秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天。李子树、海棠树、杨树、榆树……几乎所有的树，都不用埋，都能过冬，只有那棵桃树，需要在土里冬眠。春天，父亲又把它从泥土中唤醒，那弯腰的桃树，照样开花、结果。我想，天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧，饲养一棵这样娇贵的桃树。
⑨桃子成熟的时候，每年都要丢失一些桃子。几次之后，我妈有了对策，她赶在别人来摘桃子之前，在傍晚的时候，摘下一整筐桃子。那些桃子，大部分还是绿的，但成熟了。那是我此生吃过的最好吃的水果。在我们家，判断桃子成熟与否，不看桃子是否红了，而是用手一捏，软了，就是成熟了。有谁吃过还绿着却已熟透的桃子？那种甜，是不可以描述的。
⑩每年的秋天，我家的北窗台上，会摆着一排排粉红色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的。等它们在风里干透了，互相磕碰的声音非常悦耳。
⑪在桃树还繁花似锦的时候，我的父亲却死了。父亲死在一个春天，那棵桃树在父亲已不在人世的那年春天，仍忍住悲伤，顽强地把桃花开了出来。秋天，在那个没有了我父亲的秋天，桃树仍忍住悲伤，把桃子挂满枝头。那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃的无法描述，仍然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上，进出的风吹拂它们……
⑫我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。
⑬冬天的时候，我看见桃树还站在北窗外的寒风里，几片红色的叶子在抖动。下雪了，桃树上挂满了雪花；起雾了，桃树上挂满了冰花。
⑭第二年春天，李子树开花了，樱桃树开花了，海棠树开花了，父亲的桃树终于没能忍住悲伤，它一朵花也不肯再开了。
1. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（4分）
2. 说说你对第⑤段画线句的理解。（4分）【句子理解及赏析（句子含义）】
3. 请对第⑧段加点词“饲养”进行赏析。（4分）【词语理解及赏析(词语赏析)】
4. 揣摩第⑬段画线句，联系上下文，发挥想象，将“我”此刻的心理描写出来。（60字以内）（4分）
5. 文章最后一段有哪些作用？请联系全文探究。（6分）
参考答案及解析
词语理解及赏析
考点针对训练
五、（17分）1. （3分）喜爱、怀念、敬畏。
2. (6分)（1）（3分）“沉淀”意为“凝聚、积累”，在句中写出了瓦的厚重，生动地写出了瓦带给“我”踏实、温暖的感觉。
（2）（3分）“慢慢变老”是指“瓦”逐渐被侵蚀，重音强调“慢慢变老”，一方面指瓦被侵蚀，一方面也指瓦所代表的记忆、情感在慢慢消逝。
3. （4分）写炊烟与瓦的联系。照应了第①段“炊烟蜿蜒爬上房瓦”的内容，也为下文写瓦“带给人温暖”做铺垫。
4. （4分）从一栋房子到一个村庄，青砖灰瓦构成了一个个温馨的家，是村民生活的依托；巷子里有村民的喜怒哀乐和人生故事，是村民情感的寄托；青砖灰瓦的家和巷子共同见证了人们生活和生命的轨迹，是灵魂的归宿，所以能触人情、静人心。
六、（22分）1. （4分）关爱孩子，丰富孩子的精神生活：把桃树从温暖的关内迁徙到寒冷的东北；勤劳，不辞辛苦：冬天把整个桃树埋进土里，春天再挖出来；有耐心：精心侍弄娇贵的桃树；充满生活智慧：把桃树埋进土里冬眠。
2. （4分）表层：“我”比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戏，春暖花开、桃子甘甜。深层：我比别的孩子多了父爱的滋味，表现了父亲爱护孩子，充满生活智慧，勤劳耐心，为孩子创造了一个有滋有味的童年生活。情感：表达了作者对于父亲的赞美感激，对父亲深深的怀念，对童年生活的怀念，对父亲营造的童年生活的怀念。
3.（4分）“饲养”指对动物进行培育与照料，这里运用比喻的修辞手法把桃树比作动物，写出了父亲对桃树的精心呵护，体现了父亲的耐心与智慧，表达了父亲对桃树的喜爱和作者对父亲的赞美。
4. （4分）示例：小桃树，今年冬天再没有人为你穿上一件大棉袄了，我也没有为我创造奇迹的父亲了。小桃树，别害怕，我会默默陪着你，为你祈福！
5.（6分）运用对比、拟人的手法，写出了第二年春天李子、樱桃、海棠开花，但桃花一朵也不再开。突出表现了桃树因父亲过世、无人照顾而死去，侧面体现了父亲的精心呵护、耐心智慧、慈祥以及关爱孩子；表达了作者对桃树死去的伤心与怀念，对父亲的赞美，对父亲离世的悲伤与怀念，对有桃树相伴的童年生活的怀念；首尾呼应、总结全文、升华主旨，以景结情，言有尽而意无穷。
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